tag:blogger.com,1999:blog-83805234639210784602024-03-08T13:54:45.008-08:00LA COMUNICACIÓN NO VERBALAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/03664627965494052261noreply@blogger.comBlogger1125tag:blogger.com,1999:blog-8380523463921078460.post-30064085434462833242013-02-20T11:41:00.000-08:002013-02-20T11:41:30.588-08:00COMUNICACIÓN NO VERBAL<a href="http://ts2.mm.bing.net/th?id=H.5046690531968697&pid=15.1&H=120&W=160" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://ts2.mm.bing.net/th?id=H.5046690531968697&pid=15.1&H=120&W=160" /></a><img src="http://ts4.mm.bing.net/th?id=H.4848069776640683&pid=15.1&H=160&W=127" /><a href="http://ts3.mm.bing.net/th?id=H.4610047010080918&pid=15.1&H=160&W=160" imageanchor="1"><img border="0" src="http://ts3.mm.bing.net/th?id=H.4610047010080918&pid=15.1&H=160&W=160" /></a> <img src="http://ts2.mm.bing.net/th?id=H.4920414197712221&pid=15.1&H=160&W=122" /><br />
<br />
<span style="color: lime;">LA COMUNICACIÓN NO VERBAL.</span><br />
<br />
CADA ILUSTRACIÓN TRANSMITE UN MENSAJE A TRAVÉS DE SIGNOS QUE DIBUJAN O REPRESENTAN UNA REALIDAD. A ESTOS SIGNOS SE LES LLAMA: <span style="color: red;">ICONOS.</span><br />
<br />
los <span style="color: red;">códigos no verbales </span>son íconos utilizados a través de signos que dibujan o representan una realidad. a estos signos se les llama.<span style="color: red;"> íconos</span><br />
<span style="color: red;"><br /></span>
<span style="color: red;">LOS CÓDIGOS NO VERBALES PUEDEN SER: </span><br />
<br />
<span style="color: red;">SONOROS O AUDITIVOS: </span>campana, bocina, corneta.<br />
<br />
LUMINOSOS: semáforo, foro, luces intermitentes en las azoteas de los edificios.<br />
<br />
VISUALES: Señales de tránsito, mapas, banderas, ilustraciones.<br />
<br />
GESTUALES: lenguaje de sordomudos, expresiones corporales.<br />
<br />
Los signos que se utilizan en los códigos están compuestos de un<span style="color: red;"> significante </span>y de un <span style="color: red;">significativo.</span><br />
por ejemplo:<br />
<a href="http://ts2.mm.bing.net/th?id=H.4625362855920553&pid=15.1&H=160&W=149" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://ts2.mm.bing.net/th?id=H.4625362855920553&pid=15.1&H=160&W=149" /></a><br />
<br />
<br />
<br />
= SIGNIFICANTE<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
MANZANA = SIGNIFICADO.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="color: red;">CONJUNTO Y ELEMENTOS DE UN CONJUNTO</span><br />
Para las olimpiadas escolares del colegio, participaron varios equipos en diferentes deportes. El equipo se fútbol ganó el primer lugar, la selección de básquetbol solo logró clasificar a la semifinal y el grupo de atletismo obtuvo el segundo lugar.<br />
<br />
<span style="color: red;">MIGUEL JUEGA FÚTBOL</span>: Miguel es un elemento del conjunto de los alumnos que forman el equipo de fútbol.<br />
<br />
<span style="color: red;">ANA PRÁCTICA BÁSQUETBOL: </span> Ana forma parte del conjunto de los alumnos que juegan básquetbol.<br />
<br />
<span style="color: red;">A MI ME GUSTA EL ATLETISMO: </span>Yo soy el elemento del conjunto de los alumnos de la selección de atletismo.<br />
<br />
<span style="color: magenta;">conjunto A = </span>{Alumnos del equipo de fútbol}<br />
<br />
<span style="color: blue;">A={Miguel, Juan, Luis, Daniel, Julio, Carlos, Pablo, Kevin, David, Diego, Pedro, Boris}</span><br />
<br />
<span style="color: magenta;">conjunto B = </span>{alumnos del equipo de básquetbol}<br />
<br />
<span style="color: blue;">B ={Ana, Lidia, Lucia, paola, Marta}</span><br />
<br />
<span style="color: magenta;">Conjunto C =</span> {alumnos y alumnas del equipo de atletismo}<br />
<br />
<span style="color: blue;">C = {Carolina, Luisa, Mario, Roberto, yo}</span><br />
<span style="color: blue;"><br /></span>
<span style="color: blue;"><br /></span>
<span style="color: blue;"><br /></span>
<span style="color: blue;"><br /></span>
<span style="color: blue;"><br /></span>
<span style="color: blue;"><br /></span>
<span style="color: blue;"><br /></span>
<span style="color: #789048; font-family: Arial, Helvetica, Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;"><b> LOS SERES VIVOS</b></span></span><br />
<span style="background-color: #ffffcc; font-family: Comic Sans MS, Arial, Helvetica;"></span><br />
<span style="background-color: #ffffcc; font-family: Comic Sans MS, Arial, Helvetica;"><b>Los seres vivos son los que tienen vida. Ello significa que realizan una serie de actividades que les permiten vivir y adaptarse al medio. Estas actividades se llaman <span style="color: blue;">funciones vitales</span> y son las siguientes:</b></span><br />
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: #ffffcc; width: 100%px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="42"><b><img height="12" hspace="15" src="http://www.educared.org/global/anavegar5/podium/images/a/2564/_themes/copia-de-marea-baja/tidbul2c.gif" width="12" /></b></td><td valign="top" width="100%"><span style="font-family: Comic Sans MS, Arial, Helvetica;"><b><span style="color: blue;">Reproducción:</span> todos los seres vivos originan, mediante procedimientos diferentes, nuevos seres parecidos a ellos.</b></span></td></tr>
<tr><td valign="baseline" width="42"><b><img height="12" hspace="15" src="http://www.educared.org/global/anavegar5/podium/images/a/2564/_themes/copia-de-marea-baja/tidbul2c.gif" width="12" /></b></td><td valign="top" width="100%"><span style="font-family: Comic Sans MS, Arial, Helvetica;"><b><span style="color: blue;">Nutrición</span>: se alimentan para conseguir la energía suficiente para crecer, moverse y vivir.</b></span></td></tr>
<tr><td valign="baseline" width="42"><b><img height="12" hspace="15" src="http://www.educared.org/global/anavegar5/podium/images/a/2564/_themes/copia-de-marea-baja/tidbul2c.gif" width="12" /></b></td><td valign="top" width="100%"><span style="font-family: Comic Sans MS, Arial, Helvetica;"><b><span style="color: blue;">Relación</span>: reaccionan ante las informaciones que reciben del entorno que les rodea. También responden ante los estímulos de otros seres vivos.</b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<span style="background-color: #ffffcc; font-family: Comic Sans MS, Arial, Helvetica;"><b>Los seres vivos se dividen en tres reinos:</b></span><br />
<blockquote style="background-color: #ffffcc;">
<b><span style="font-family: Comic Sans MS, Arial, Helvetica;"></span></b><br />
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%px;"><tbody>
<tr><td valign="top" width="42"><b><img height="12" hspace="15" src="http://www.educared.org/global/anavegar5/podium/images/a/2564/_themes/copia-de-marea-baja/tidbul2c.gif" width="12" /></b></td><td valign="top" width="100%"><span style="font-family: Comic Sans MS, Arial, Helvetica;"><a href="http://www.educared.org/global/anavegar5/podium/images/a/2564/reino_animal.htm"><b>Reino animal</b></a></span></td></tr>
<tr><td valign="baseline" width="42"><b><img height="12" hspace="15" src="http://www.educared.org/global/anavegar5/podium/images/a/2564/_themes/copia-de-marea-baja/tidbul2c.gif" width="12" /></b></td><td valign="top" width="100%"><span style="font-family: Comic Sans MS, Arial, Helvetica;"><a href="http://www.educared.org/global/anavegar5/podium/images/a/2564/reino_vegetal.htm"><b>Reino vegetal</b></a></span></td></tr>
<tr><td valign="baseline" width="42"><b><img height="12" hspace="15" src="http://www.educared.org/global/anavegar5/podium/images/a/2564/_themes/copia-de-marea-baja/tidbul2c.gif" width="12" /></b></td><td valign="top" width="100%"><span style="font-family: Comic Sans MS, Arial, Helvetica;"><a href="http://www.educared.org/global/anavegar5/podium/images/a/2564/reino_de_los_hongos.htm"><b>Reino de los hongos</b></a></span></td></tr>
</tbody></table>
<b><span style="font-family: Comic Sans MS, Arial, Helvetica;"></span></b></blockquote>
<b><span style="background-color: #ffffcc; font-family: Comic Sans MS, Arial, Helvetica;"></span></b><br />
<div align="center" style="background-color: #ffffcc;">
<b><span style="font-family: Comic Sans MS, Arial, Helvetica;"></span></b><br />
<center>
<b><span style="font-family: Comic Sans MS, Arial, Helvetica;"></span></b><table bgcolor="#FFFFFF" border="1" bordercolordark="#333333" bordercolorlight="#666666"><tbody>
<tr><td bordercolor="#FF00FF"><b><span style="font-family: Comic Sans MS, Arial, Helvetica;"></span></b><br />
<div align="justify">
<span style="font-family: Comic Sans MS, Arial, Helvetica;"><b><img border="0" height="332" src="http://www.educared.org/global/anavegar5/podium/images/a/2564/piedra.jpg" width="268" /></b></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</center>
</div>
<br />
<span style="color: blue;"><b><br /></b></span>
<span style="color: blue;"><b><br /></b></span>
<br />
<table border="0" cellspacing="1" style="color: black; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; height: 167px; width: 853px;"><tbody>
<tr><td colspan="2"><div class="Estilo2" style="color: #006600;">
<br /></div>
</td></tr>
<tr><td><div class="Estilo2" style="color: #006600;">
<b>1. Características de los seres vivos.</b></div>
<b>En la naturaleza existen seres inertes, como las rocas o el viento y seres vivos como las personas, los animales y las plantas.</b><br />
<b>Podemos reconocer a los seres vivos porque tienen en común las siguientes características:</b><br />
<ul>
<li><b>Nacen. Todos los seres vivos proceden de otros seres vivos.</b></li>
<li><b>Se alimentan. Todos los seres vivos necesitan tomar alimentos, aunque cada uno tome un tipo de alimento diferente.</b></li>
<li><b>Crecen. Los seres vivos aumentan de tamaño a lo largo de su vida y,a veces, cambian de aspecto.</b></li>
<li><b>Se relacionan. Los seres vivos son capaces de captar lo que ocurre a su alrededor y reaccionar como corresponda.</b></li>
<li><b>Se reproducen. Los seres vivos pueden producir otros seres vivos parecidos a ellos.</b></li>
<li><b>Mueren. Todos los seres vivos dejan de funcionar en algún momento y dejan, por tanto, de estr vivos.</b></li>
</ul>
</td><td><div align="center">
<b><img alt="lince" height="327" src="http://www.omerique.net/polavide/medio5_uni1-servivo/images/lince.jpg" width="276" /></b></div>
</td></tr>
<tr><td width="455"><div class="Estilo2" style="color: #006600;">
<b>2. Las funciones vitales.</b></div>
<b>Las funciones vitales son los procesos que todos los seres vivos realizan para mantenerse con vida. Las funciones vitales son tres:</b><br />
<ul>
<li><b>La nutrición.</b></li>
<li><b>La relación.</b></li>
<li><b>La reproducción.</b></li>
</ul>
</td><td valign="top" width="391"></td></tr>
<tr><td><div class="Estilo2" style="color: #006600;">
<b>3. La función de nutrición.</b></div>
<b>La nutrición es el proceso por el que los seres vivos toman alimentos, los aprovechan y expulsan las sustancias de deshecho que se producen.</b><br />
<b>Los alimentos contienen nutrientes, que son sustancias que los seres vivos emplean para crecer y conseguir la energía necesaria para realizar el resto de sus funciones vitales.</b></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="2"><div class="Estilo2" style="color: #006600;">
<b>4. La función de relación.</b></div>
<b>La función de relación es el proceso por el que los seres vivos captan lo que ocurre en su entorno y responden en consecuencia.</b><br />
<b>Gracias a esta función todos los sers vivos son capaces, al menos, de conseguir alimentos y huir de los que les pudieran dañar. Por ejemplo, las personas usamos los órganos de los sentidos para informarnos de lo que ocurre y luego actuamos: nos movemos, hablamos,...</b></td></tr>
<tr><td><div class="Estilo2" style="color: #006600;">
<b>5. La función de reproducción.</b></div>
<b>La función de reproducción es el proceso por el que los sers vivos pueden dar lugar a descendientes que son parecidos a ellos.</b><br />
<b>De este modo, los nuevos sers vivos reemplazan a los que mueren. Muchos animales, como las personas, necesitan de la cooperación de una pareja para reproducirse.</b></td><td><div align="right">
<img alt="reproducción" height="290" src="http://www.omerique.net/polavide/medio5_uni1-servivo/images/getImage.jpg" width="390" /></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="color: magenta;">SAN MARCOS:</span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div id="page-bg" style="color: #444446; font-family: UbuntuRegular; font-size: 13px; line-height: 18px;">
<div id="page-bg2">
<div class="wrapper grid-block" style="margin: auto; width: 1000px;">
<div class="grid-block" id="main">
<div class="grid-box" id="maininner" style="float: left; width: 730px;">
<br />
<br />
<section class="grid-block" id="content" style="margin: 10px 0px 0px 5px; padding: 0px; width: 720px;"><div class="itemView" id="k2Container" style="border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px 0px 24px; width: 720px;">
<div class="itemBody" style="margin: 0px; padding: 0px;">
<div class="clr" style="clear: both; float: none; height: 0px; line-height: 0;">
</div>
<div class="clr" style="clear: both; float: none; height: 0px; line-height: 0;">
</div>
<div id="comollegar" style="clear: both; margin-bottom: 20px; overflow: hidden; width: 720px;">
</div>
<div id="360s" style="clear: both; margin-bottom: 20px; overflow: hidden; width: 720px;">
</div>
</div>
<div class="clr" style="clear: both; float: none; height: 0px; line-height: 0;">
</div>
<div class="itemBackToTop" style="text-align: right;">
</div>
<div class="clr" style="clear: both; float: none; height: 0px; line-height: 0;">
</div>
</div>
</section></div>
<div id="headernav-outer">
</div>
<br />
<br />
<aside class="grid-box" id="sidebar-b" style="float: left; width: 270px;"><div class="grid-box width100 grid-v" style="float: left; width: 270px;">
<div class="module mod-box mod-box-header deepest" style="border: 0px; clear: both; margin: 5px 5px 0px 2px; overflow: hidden; padding: 0px; position: relative;">
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<div class="atclear" style="clear: both;">
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="grid-box width100 grid-v" style="float: left; width: 270px;">
<div class="module mod-box mod-box-header deepest" style="border: 0px; clear: both; margin: 5px 5px 0px 2px; overflow: hidden; padding: 0px; position: relative;">
<div id="" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
</div>
</div>
<div class="grid-box width100 grid-v" style="float: left; width: 270px;">
<div class="module mod-box mod-box-header deepest" style="border: 0px; clear: both; margin: 5px 5px 0px 2px; overflow: hidden; padding: 0px; position: relative;">
<br /></div>
</div>
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<div class="module mod-box mod-box-header deepest" style="border: 0px; clear: both; margin: 5px 5px 0px 2px; overflow: hidden; padding: 0px; position: relative;">
<br /></div>
</div>
<div class="grid-box width100 grid-v" style="float: left; width: 270px;">
<div class="module mod-box mod-box-header deepest" style="border: 0px; clear: both; margin: 5px 5px 0px 2px; overflow: hidden; padding: 0px; position: relative;">
<strong style="font-family: arial; font-size: 14px; line-height: 23px;">El Mapa del Departamento de San Marco</strong><span style="font-family: arial; font-size: 14px; line-height: 23px; text-align: justify;">El departamento de San Marcos se encuentra en la parte suroeste del país. Limitado por el departamento de Huehuetenango al norte, con el departamento de Quetzaltenango al este, con el departamento de Retalhuleu y el Océano Pacifico al sur, y con México al oeste. San Marcos tiene una población de 794,951 habitantes en una superficie territorial de 3,791 km² con una altitud máxima de 2398 metros sobre el nivel del mar. Se encuentra en una posición geográfica entre las coordenadas 14˚ 57’ 40” de latitud norte y 91˚ 47’ 44” de longitud oeste.</span></div>
</div>
</aside></div>
</div>
</div>
</div>
<div style="font-family: arial; font-size: 14px; line-height: 23px; padding: 0px; text-align: justify;">
</div>
<table align="left" style="color: black; font-family: arial; line-height: 23px; text-align: justify;"><tbody>
<tr><td><div id="google_ads_div_MOW-336-Ad-Unit_ad_wrapper">
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<ins style="border: 0px; display: inline-table; height: 280px; position: relative; width: 336px;"><ins style="border: 0px; display: block; height: 280px; position: relative; width: 336px;"><iframe frameborder="0" height="280" id="google_ads_iframe_MOW-336-Ad-Unit" marginheight="0" marginwidth="0" name="google_ads_iframe_MOW-336-Ad-Unit" scrolling="no" style="border-width: 0px; left: 0px; position: absolute; top: 0px;" width="336"></iframe></ins></ins></div>
</div>
</td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: arial; line-height: 23px; text-align: justify;">Fue fundada en 8 de mayo de 1866, tiene 29 municipios. La población vive mayormente en áreas rurales. La cultura mam y sipacapense tiene un presente fuerte. La zona más urbanizada en San Marcos, la cabecera departamental, que se encarga en las actividades comerciales, industriales y administrativas. Tacana es el segundo municipio más importante del departamento. El relieve tiene dos regiones diferentes. En la parte del norte del departamento se encuentra en terreno escarpado de Sierra Madre, que alcanza un altitud máxima en Mesoamérica con los conos de los volcanes de Tajumulco y Tacaná o Soconusco, una altura de 4,000 m. La parte del sur, marcado por las faldas de la cordillera volcánica y la llanura aluvial, que forma una banda a lo largo del costa del pacifico.</span><br />
<div style="font-family: arial; font-size: 14px; line-height: 23px; padding: 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="font-family: arial; font-size: 14px; line-height: 23px; padding: 0px; text-align: justify;">
La red hidrográfica del departamento de San Marcos está compuesto por los ríos Suchiate (y afluentes), Naranjo, Meléndrez, Cuilco y Nahuatán. El clima es cálido en las partes bajas de un promedio de 25˚ C con un registro de lluvias de 2 000 mm. En las partes de montana es de clima frio con minimas de 10˚ C, que bajan hasta los 5˚ C en el Tajumulco y lluvioso con un nivel anual de 4 000 mm. La vegetación es de bosque boreal y pastizales de sabana.</div>
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<br /></div>
<div align="center" style="font-family: arial; font-size: 14px; line-height: 23px; padding: 0px;">
<strong>Algunos Sitios Principales</strong></div>
<div style="font-family: arial; font-size: 14px; line-height: 23px; padding: 0px; text-align: justify;">
<strong>San Marcos: </strong>Municipio y cabecera departamental del departamento de San Marcos en el suroeste de Guatemala. La cabecera municipal se encuentra en la carretera interamericana, a 33 kilómetros oeste-noroeste de Quetzaltenango. Importantes centro comercial en la zona cafetera. Fue fundado en 25 de abril de 1533 por el Capitán Juan de León Cardona. El Municipio de San Marcos tiene una población de 45,000 habitantes en una superficie territorial de 1,221 km² y con una altitud máxima de 2,398 metros sobre el nivel del mar. Se encuentra en una posición geográfica de 14˚ 57’ 55” de latitud norte y 91˚ 47’ 45” de longitud oeste a 253 kilómetros de la ciudad de Guatemala. Cultivos Principales: maíz, trigo, frijol, papa, haba, alfalfa y cebada.</div>
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<br /></div>
<div style="font-family: arial; font-size: 14px; line-height: 23px; padding: 0px; text-align: justify;">
<strong>Ayutla (o ciudad de Tecun Umán): </strong>Municipio localizado en el departamento de San Marcos al suroeste de Guatemala. La cabecera municipal se ubica en el rio Suchiate en la frontera con México en la parte sur del departamento, a 29 kilómetros oeste de Coatepeque. Ayutla tiene una población de 27,435 habitantes en una superficie territorial de 204 km² y con una altitud máxima de 20 metros sobre el nivel del mar. Se encuentra en una posición geográfica entre las coordenadas 14˚ 40’ 0” de latitud norte y 92˚ 9’ 0” de longitud oeste. Cultivos principales: caña de azúcar, arroz, granos básicos, frijoles.</div>
<div style="font-family: arial; font-size: 14px; line-height: 23px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: arial; font-size: 14px; line-height: 23px; padding: 0px; text-align: justify;">
<strong>Cultivos Principales:</strong></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="color: black; font-family: arial; line-height: 23px; text-align: justify;"><tbody>
<tr><td valign="top" width="71">Café</td><td valign="top" width="71">Cacao</td><td valign="top" width="71">Cereales</td><td valign="top" width="71">Algodón</td><td valign="top" width="71">Hule</td><td valign="top" width="71">Patatas</td><td valign="top" width="71">Frutas</td><td valign="top" width="72">hortalizas</td></tr>
</tbody></table>
<div style="font-family: arial; font-size: 14px; line-height: 23px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: arial; font-size: 14px; line-height: 23px; padding: 0px; text-align: justify;">
<strong>Crianza:</strong></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="color: black; font-family: arial; line-height: 23px; text-align: justify;"><tbody>
<tr><td valign="top" width="160">Ganado vacuno</td><td valign="top" width="160">Ovino</td><td valign="top" width="160">Porcino</td><td valign="top" width="160">equino</td></tr>
</tbody></table>
<div style="font-family: arial; font-size: 14px; line-height: 23px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: arial; font-size: 14px; line-height: 23px; padding: 0px; text-align: justify;">
<strong>Industria:</strong></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="color: black; font-family: arial; line-height: 23px; text-align: justify;"><tbody>
<tr><td valign="top" width="213">Textil: algodón, lana</td><td valign="top" width="213">Maderera</td><td valign="top" width="213"> Trafico del puerto de Ocós: exportaciones de café</td></tr>
</tbody></table>
<div style="font-family: arial; font-size: 14px; line-height: 23px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="color: black; font-family: arial; line-height: 23px; text-align: justify;"><tbody>
<tr><td valign="top" width="638"><strong>San Marcos</strong></td></tr>
<tr><td valign="top" width="638"><strong>Fundación: </strong>8 de mayo de 1866<br />
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</div>
<div style="font-size: 14px; padding: 0px;">
<strong>Cabecera: </strong>San Marcos</div>
<div style="font-size: 14px; padding: 0px;">
<strong>Municipios: </strong>Ayutla, Catarina, Comitancillo, Concepción Tutuapa, El Quetzal, El Rodeo, El Tumbador, Esquipulas Palo Gordo, Ixchiguán La Reforma, Malacatán, Nuevo Progreso, Ocós, Pajapita, Rio Blanco, San Antonio Sacatepéquez, San Cristóbal Cucho, San Jose Ojetenam, San Lorenzo, San Marcos, San Miguel Ixtahuacán, San Pablo, San Pedro Sacatepequez, San Rafael Pie de la Cuesta, Sibinal, Sipacapa, Tacaná, Tajumulco y Tejutla.</div>
<div style="font-size: 14px; padding: 0px;">
<strong>Superficie: </strong>3,791 km²</div>
<div style="font-size: 14px; padding: 0px;">
<strong>Población: </strong>794,951 habitantes</div>
</td></tr>
</tbody></table>
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